(pp. 144-153)
L’intelligenza “creativa” di Luca e l’ignoranza della gente.
PROPOSTE DI RIFLESSIONE
- Prova a dare la tua definizione di intelligenza, e confrontala con i compagni e l’insegnante.
- Come vorreste dipingere la facciata della vostra scuola? Che cosa vi rappresenta, come classe, come gruppo…?
- Che cosa vuol dire, per te, essere ignoranti? Confrontati con i compagni e l’insegnante.
